結 語
各位同學，
經過這次的功課，有對台灣古蹟多一些了解嗎？
老師也要為志明與春嬌感謝各位同學的幫忙，
讓他們能在台灣挑選到喜愛的景色，順利拍完婚紗！
辛苦大家了！
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學習者可藉由學習單的任務瞭解台灣的古蹟，
培養其探討研究的精神，也可以對台灣的歷史有更多的認識，
並培養對鄉土的感情。平面圖的繪製是在培養學習者的觀察能力，
是否能綜觀全局，掌握重點線索，而不是見樹不見林。
由搜集的資料中判斷、過濾正確的資訊，
並且在最後統整資訊，比較出最適合進行婚紗拍照的地點。
此學習活動可提升學習者在面臨問題時，主動蒐集資料，
選出最有利的方法，解決問題的能力。
透過此項學習任務期望能使學習者在這資訊爆炸的時代，
能夠良好的運用資訊，解決生活中的問題。
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