讀書與學習      

        社會不斷地在進步，我們在職場及日常生活中所必要的知識和能力既深且廣，除非透過各種管道持續的學習，否則不但不易應付職場上的需求，甚至日常生活都難以 應付。當大家在探討到樂活族(LOHAS)、尼特族(NEET)，聽不懂可以跳過去，當電視上主持人說了一個英文諧音的笑話，大家笑得開心，我們聽不懂也 可以跟著笑，買來微電腦多功能的電器用品，看不懂所有說明，可以只用最主要的功能就好，老闆交付一件任務，不會英文、不會計算、拙於和客戶簡報溝通，推掉 就算了；許多看起來微不足道的小事或許察覺不出來，往往許多的日常便利、升遷機會便無聲無息消失了。

        知識積少成多而且多多益善；有句老師改寫的話是這樣的：「勤以致學如園中之草，未見其長日有所增；荒嬉歲月如磨刀之石，不見其損日有所銷」。我們不妨仔細 看看園子裡的雜草，幾乎看不出來它有在成長，但它確實每天在長大，只要一段時間再做比較便可以看出差別，勤奮地學習知識也是一樣的道理，看看身邊努力的同 學，昨天和今天似乎看不到改變，但每天學習一些些，一段時間後便可以看到知識的增長；堅硬的礪石每天用來磨刀，幾乎看不出來它有在損耗，但確實每天在銷 陷，只要一段時間再做比較便可以看出差別，把時間浪費在嘻鬧玩樂也是一樣的道理呀！

        在增廣昔時賢文裡也提到：「有田不耕倉廩虛，有書不讀子孫愚。倉廩虛兮歲月乏，子孫愚兮禮義疏」。如果有田卻不去耕作，穀倉就會空虛，有讀書的機會卻不好 好讀書(不教育孩子)，後代子孫便顯愚笨，穀倉空虛日子過得貧乏困頓，後代子孫愚笨就會無禮無義；雖然我們可以舉出一些父母不太讀書識字且家境貧困，孩子 卻頗有成就的例子，但終究是少數特例呀！

        有人高舉「學歷無用論」大旗，強調人生青壯期用來開創事業，成就會高於一路提升學歷的人，卻從來未曾聽過有人提「學問無用論」，知識積少成多而且多多益 善，不只是用在考試升學，日常生活中不也常常看到物品說明書裡參雜很多英文、新聞報導用了古人的話或成語、和別人討論到電腦的改裝，平常累積的知識立即派 上用場。等到急用再求救、充電，往往後果嚴重。日文有句諺語說：「六十の手習い」，意思是活到老學到老，許多文章都討論到現在普遍存在的現象，就是國、高 中階段讀書最重要，彷彿生活的重心只有為升學而讀書，考上大學後讀書只為Pass，出社會後更少有心讀書學習；如果把握每個階段學習，不但可以豐富自己的 人生，也可免「書到用時方恨少」之憾。著名的哲學家法蘭西斯•培根說：「知識就是力量(Knowledge is power.)」，而讀書正是充實知識最快速有效的捷徑。

        偶爾會聽到同學說：「我腦筋不好，學不會嘛！」、「以後又沒有要當醫生、律師，幹嗎要那麼認真！」、「學這些又用不到！」。偶爾會聽到家長說：「小孩子腦 筋不好，學不會嘛！」、「只要乖乖的，不變壞就好！」；甚至曾經有家長表示；「自己的小孩在家都乖乖的，在學校只要平安快樂就好，成績不重要、掃地這些事 更不重要！」

        聰明的你認為呢？