國立台灣師範大學96學年第2學期課程綱要
科目：輔導活動（綜合活動）教材教法 上課時間:
週一 4:
班級：心輔三
任課教師: 蔡順良
研究室: 教508 電話: 2351-1263 或2395-2445 轉508
一、教學目標:
1.
熟悉國高中學校輔導工作之實施內容與實施要領
2.
認識九年一貫課程國中「綜合活動學習領域」中與輔導相關的課程內涵與實施方式
3. 熟習與善用主要版本綜合活動教材與教法
4. 熟悉國中綜合活動學習領域課程教學實施方式
5. 熟習綜合活動學習領域課程教學單元活動設計及教案撰寫要領。
6. 體驗綜合活動學習領域課程教學歷程。
二、上課方式:
講解、教學錄影帶（VCD）觀賞與討論或教學參訪、教學活動設計實作、
模擬教學演示
三、成績評量:
1. 小組作業：綜合活動創意教學單元教案設計與教學演示 (40/20分)
甲、教學活動設計方面：全班分成六小組，進行六至九節的主題課程規劃（課程內容需足以反映學生的反思、體驗和實踐等三大部分；至少包括兩個單元，且需能反映輔導相關主題內容的活動設計。參考主題包括：生命教育、性別教育、人際關係、自我保護、生涯教育、…….）（志在高中輔導工作者，則以生涯輔導與規劃為教材設計內容）
（40分）
乙、模擬教學方面：各組可從所設計的活動課程中，自選其中連續的兩節活動設計內容將之濃縮成可在課堂中40-45分鐘內完成的教學演示。模擬教學活動進行至少要能展現體驗、反思和實踐等其中之一的課程精神）（高中的生涯輔導與規劃課程演示則以能展現生涯認知、情意或技能的一節教學單元活動）(20分)
丙、跨學科（及童軍與家政）核心技巧學習（童軍與家政至少各三種不同的核心技能學習,含個人學習過程說明照片或影片,包括個人學習心得）20分 （可以個人或小組合作完成學習歷程，但所學習的每種技巧每人都要學會，以圖片為證）（高中輔導組以訪問高中輔導老師替代）
2.
個人課堂參與表現：20分
注意：點名時未假不到者，第一次扣2分，第二次扣3分，第三次扣5分。無故不到記錄達三次以上，五次以內者，本科最高60分。五次以上不到未請假者，本科以零分計。上課經常遲到（以教師進入教室起五分鐘以上）者，將予以記錄作為學期成績綜合評量參考。
四、上課進度:
日 期 研 習 主 題
2/25 課程概述
3/03 學習活動分組、國高中輔導教師的角色定位與挑戰
3/10 輔導活動與綜合活動課程內容分析與比較
3/17 綜合活動領域教學觀摩與講解 （教學影片觀賞）
3/24 到校綜合活動教學觀摩
3/31 到校綜合活動教學觀摩
4/07 單元活動教案設計格式(1)
4/14 單元活動教案設計格式(2)
4/21 綜合活動單元活動設計範例
4/28 綜合活動課程教學觀摩與討論
5/05 綜合活動教學單元設計模擬教學與討論(1)
5/12 綜合活動教學單元設計模擬教學與討論(2)
5/19 綜合活動教學單元設計模擬教學與討論(3)
5/26 綜合活動教學單元設計模擬教學與討論(4)
6/02 綜合活動教學單元設計模擬教學與討論(5)
6/09 高中組生涯輔導與規劃教學演示(6)
6/16 課程回顧與評鑑
五、參考資料
1.李坤崇 （民90） 綜合活動學習領域教材教法(PP.89-107)。台北市：心理出版社。
＊2.教育部 (民92) 九年一貫課程綜合活動領域課程綱要。
＊3.各版本綜合活動教材（康軒、翰林、南一等版本）
4.九年一貫課程改革相關網路資料 (例如各出版社的相關出版品及各縣市教育局相關網站刊載網路文章)。
5.蔡居澤、廖本煌（民90）探索教育與活動學校。台南市：翰林出版社。
6.網路相關教學資源 （例如：教育部和各縣市教育局九年一貫課程及教學資源網站）