國立臺灣師大教育心理與輔導研究所96年第1學期教學綱要
科目:客體關係理論與實務 ( Object Relations Theory and Practice) 選修 3學分
教師: 蔡順良 先生 (研究室:教508)
t05022@ntnu.edu.tw
開課班級: 心輔研博、碩
一、教學目標:
1. 研習具代表性的客體關係理論。
2. 增進對於自我發展與親密人際關係發展、性格及行為偏差的診斷及分析能力。
3. 能整合運用相關理論於臨床心理診斷、親職教育與學校輔導工作。
二、研習方式: 課前閱讀與心得評論、講解、討論、電影評析
三、成績評量
1. 預習研習主題thought paper (2篇,每篇1頁，限當週主題) 20分
2. 課堂專題報告(含書面評論一頁) 30分 (專題報告時間盡量以兩節為限，第三節為共同討論)
3. 閱讀共同研習教材以外以客體關係或依附相關變項為主題的英文學術期刊論文心得與評論 兩篇
（每篇2-3頁，附原文出處，內容要點摘記與評論） 20分
4. 期末：理論的應用/自我分析/個案分析等擇一專題報告 (至少10頁) 30分
四、研習主題:
9/21 課程定向與概述
9/28 客體關係理論的綜觀（閱讀：Hamilton, chs.1-4，19，中譯本「人我之間」；Clair & Wigren, ch.1及講義）
10/05 客體關係理論的開始：Freud的觀點 （陳登義 ch1；Clair,ch.2，可參考Greenberg &
Mitchell,ch.2-3）1
10/12 Kelin的客體關係發展觀 (陳登義 ch2；Clair, ch.3；可參考陳逸群譯，民90；及Greenberg & Mitchell, ch.5)1
10/19 Fairbairn的客體關係理論 (陳登義 ch3;Clair, ch.4，可參考Greenberg &
Mitchell, ch.6) 1
10/26 Winnicott 的客體關係發展觀 (陳登義 ch4; Clair,
ch.5, Winnicott,pp.1-26；
指定閱讀：伍育英的專論。可參考于而彥、廖世德譯，2003;及Greenberg
& Mitchell, ch.7) 2
11/02 Margaret S. Mahler:The
Psychological Birth of the Individual
(Clair, ch.7，可參考Greenberg & Mitchell, ch.9) 1
11/09 Kernberg:A
Synthesis (Clair, ch.8) 1
11/16 Heinz Kohut: Self
Psychology and Narcissism
(Clair,ch.9；可參考 林明雄、林秀慧
譯,2002) 1
11/23 Bowlby的依附理論（陳登義 ch7; Bretherton,1992） 1
依附型態的改變與連續性探討 （Sperling &
Berman,1994，pp.31-71）
11/30 師大校運停課
12/07 客體關係理論的實務應用 （陳登義 ch.8）1
12/14 從客體關係看親密關係的合與分 （專書閱讀：男人不壞，女人不愛？）
12/21 投射認同與反移情在治療上的意義 （Hamilton,1992b:pp.139-179；Glickauf-Hughes
& Wells:pp.111-124）
12/28 客體關係的治療階段:Ⅰ、Ⅱ (Cashdan:pp.81-118 有中譯本:林秀慧、林明雄)
01/04 客體關係的治療階段:Ⅲ、Ⅳ (Cashdan:pp.119-148 有中譯本：林秀慧、林明雄)
01/11 特定類型性格偏差的客體關係治療：邊緣性人格疾患的病理解析與治療
（Glickauf-Hughes & Wells:-ch.7）
01/18 特定類型性格偏差的客體關係治療：自戀型人格疾患的病理解析與治療
（Glickauf-Hughes & Wells:-ch.8）
教學評鑑
五、主要閱讀材料
1.林秀慧、林明雄 （民90譯） 客體關係治療 --- 關係的運用。台北市：心理出版社。
2.楊添圍、周仁宇 （1999譯） 人我之間：客體關係理論實務。台北市：心理出版社
3.陳登義（2006譯）客體關係入門：基本理論與應用。台北市：五南圖書公司。
4.彭玲嫻、周萱（1999 譯）Bad boys (男人不壞，女人不愛)。台北市：經典傳訊。Liberman, C. & Cool,
L.C.
(1997) Bad boys:when we love
them,how to live with them,and when to leave them.）
5.Bretherton,
Psychology, 28(5), 759-775.
6.Cashdan, S.(1988). Object relations
therapy: Using the relationship.
7.Clair, M.St. & Wigren,J. (2004). Object relations and self
psychology: An introduction (2nd ed.)
8.Glickauf-Hughes, C.,
& Wells, M.(1997). Object relations psychotherapy. An individualized and
Interactive approach
to diagnosis and treatment.
9.Greenberg,
10.
11.
12.Rothbard,
J.C., & Shaver, P.R.(1994). Continuity of attachment across the life span.
In M.B.Sperling &
W.H.Berman (Eds.), Attachment in adult.
其他參考書目
1.于而彥、廖世德（2003譯） 溫尼考特：客體關係理論代言人，台北市：生命潛能。
2.李文瑄 （1997）:
邊緣性人格違常 --- 客體關係精神動力觀。中華心理衛生學刊，第十卷第三期，頁85-93。
3.林玉華、樊雪梅（民86 譯）:當代精神分析導論：理論與實踐。台北市：五南圖書。
4.林明雄、林秀慧（2002 譯） 自體心理學的理論與實務。台北市：心理出版社。
5.陳逸群（民90 譯） 克萊恩：兒童精神分析之母。台北市：生命潛能。
6.蔡順良 （民89） 從內在運作模式看青少年的「自我」與「他人」的人格建構發展。載於
瞿立鶴 主編（民90）
青少年人格建構，160-187頁，人格建構工程學研究基金會出版。
7.蔡順良 （民86） 客體關係理論在親職教育上的運用：怎樣做個稱職的、夠好的父母（上）。輔導通訊，88期,
12-17頁，台北市：台北市教育局 印行，台北市福德國小 主編。
8.蔡順良 （民86） 客體關係理論在親職教育上的運用：怎樣做個稱職的、夠好的父母（下）。輔導通訊，89期, 5-7
頁，台北市：台北市教育局 印行，台北市三民國小 主編。
9.Bartholomew, K., & Horowitz, L.M (1991). Attachment styles among
young adults: A test of a
four-category model. Journal of Personality and
Social Psychology, 61(2), 226-244.16.
10.Brisch, K.H.(2002). Treating attachment disorders: From theory to therapy.
New
York: The Guilford Press.
11.Scharff, J.S.(1992). Projective and introjective
identification and the use of the therapist's self.
Northvale,
NJ.:Jason Aronson.