國立台灣師範大學96學年第2期「人格心理學」教學大綱
開課班級：心輔二 選修學分：3
任課教師: 蔡順良 電話：2351-1263, 2395-2445 轉508
(研究室:教508
t05022@ntnu.edu.tw)
一、教學目標:
1. 藉由不同觀點的人格理論研討，增進對個體正常與異常行為發展的多元觀點與專業知能。
2. 培養人格心理研究的興趣，奠立諮商及心理治療和偏差行為研究的理論基礎。
二、研習方式: 講解、理論專題報告、影片觀賞與討論
三、學習評量:
1.
期中、期末考
(40分)
2.
小組專題報告與評論（小組課堂報告整體表現【準備度、時間掌控與內容】20分,小組的專題評論【含課堂與書面】 10分）合計30分
3.
人格心理學家專書閱讀與心得 （選讀一位人格心理學家的中文譯著或英文原著並撰述閱讀心得與評論，至少五頁） 20分
4.
課堂參與表現(含出缺席) （10分）
★特別提醒：上課點名未請假不到，第一次扣學期總成績2分，第二次扣3分，第三次扣五分。3次以上點名未請假而不到者，本科最高60分，五次以上不到者，本科以零分計。
四、教學內容：
2/25 課程定向與概述
3/03 人格心理學概論(Burger, ch.1-2, 講義)
3/10
Freud的心理分析 （Burger, ch.3-4，講義）
3/17 Adler的個人心理學 （Burger, ch.5, pp.100-105, 講義）
3/24 Jung的分析心理學 (Burger, ch.5,
105-107,講義)
3/31
Neo-Freudian （Sullivan、Horney、Fromm）
（Burger, ch.5, pp.116-144, 講義）
4/07 客體關係理論：Klein,Mahler (Burger, ch.6, pp.144-152, 講義）
4/14 影片觀賞與討論
4/21 期中考
4/28 生物取向的理論、應用、評估和研究
（Burger, ch.9-10）
5/05 行為學習理論：Dollard &
Miller，Skinner （Burger, ch.357-369, 378-380,382-386,講義）
5/12 現象學與人本取向人格理論：Rogers 3 （Burger,
ch.11-12,講義）
5/19、26 社會認知取向人格理論：Rotter,Bandura （Burger, ch.13, pp.368-378, 380-382,ch.14，講義）
6/02
Kelly的個人建構論 （Burger,ch.15-16,
講義）
6/09 特質與五大因素論 （Burger, ch.7-8,講義）
6/16 影片觀賞與討論
6/23 期末考
五、學習材料
(一)主要教材:
1.Burger, J. M. (2008). Personality(7th
Ed.).Thomson
2.蔡順良 自編講義
(二)參考教材
1.黃堅厚 （民88）:人格心理學。台北市：心理出版社。
2.林淑梨、王若蘭、黃慧貞 譯(民83年):人格心理學。台北市:心理出版社 。
3.洪光遠、鄭慧玲 譯(民84):人格心理學。台北市:桂冠圖書公司。
4.陳正文等 譯 （民86）： 人格理論。台北市：揚智文化。
5.林宗鴻 譯 （民86）：人格心理學。台北市：揚智文化。
6.Pervin, L.A. (1993/或更新版). Personality: Theory and
Research
7.Feist, J., & Feist,
G.J.(1998或更新版). Theories of personality (4th ed.).
8.人格心理學者專書出版社(參考)：志文出版社新潮文庫系列、桂冠、生命潛能、遠流、張老師、心理、….