邱皓政（2018) 量化研究法一：研究設計與資料分析 第二版
又回到「起點」了！量化研究方法第一冊的再版，是個重要的起點，這本書不僅是本系列叢書的第一部，也是踏入量化研究的世界大門。開啟了它，就可以一窺學術研究的大千世界，因此對於這本書的更新，我格外的重視。
我經常跟學生說，真正的豪宅，地基一定要堅實穩固、建材一定要實實在在，就好比做研究，資料來源有問題、前期處理沒做好，再高深複雜的統計技巧也無用武之地。所以熟悉善用這本書，真的很重要！當年我就是受惠於這本書所提及的各種基礎訓練，受用至今，於是寫了這本書，也開啟我個人的寫作人生。
這本書的內容基本且重要，因此是我一生粉墨生涯當中使用最多的一本，早就該以新面貌亮相。從電腦檔案的日期可以看到，2002年八月我就開始構思這套量化研究方法系列，花了三年，到了2005年八月才讓《量化研究方法》(一)與(二)同時出版。兩年後，兩本書的修訂版也在2007年底誕生，然後就一路到2018年的今天，中間沒有再做修改，前後足足16年。今年初就答應出版社要改版，心裡估算著大概過了寒假就可以完成，因為想增加一些關於資料插補、離群值處理、複選題分析、資料加權方法的專章，讓這本書更能充分扮演資料處理的專業工具書，但是直到暑假尾巴都還沒有完成，無法提供新學期用書，對於受影響的師長同學們真是倍感抱歉。這其中最大的原因，真是要歸因於科技的進步，因為16年間，SPSS從第10版發展到第25版，前後也足足是16版，從本來中英分版，到現在的多國語言版，更進步到與雲端連結，最新的SPSS Statistics Subscription叫做線上訂閱版，也就是當我們需要用到SPSS的時候再上網付錢訂購，IBM按時計酬而不用一版一版更新授權。這不但新鮮，更也會影響課堂教學模式與研究習慣。
這一次改版所花費的時間遠超過預期，主要就是因為科技進步太快，SPSS與EXCEL這些軟體改變太多，本書到了第二篇之後幾乎每一章都要一頁一頁仔細檢查，抽換新的視窗畫面和結果報表。更不用說不知從哪一版開始拔靴運算成了預設功能，最近還放入貝氏估計，加上一大堆聽都沒有聽過的資料管理功能與分析模組，如果要把這些新花樣通通考慮進去，真是沒完沒了，不如另起爐灶寫一本新書。考慮再三後，終究還是決定放下，不去講太多技術面的新花樣，只專心實質內容，寫我想寫的新章節，即使如此，就已經是春去秋來。我真算是盡了洪荒之力，如果還有缺漏，就等下一版吧！
令人煩惱的還不止軟體的更迭，書中的實例範例是否也要抽換呢？過去16年間，換學校教書不說，單位也從心理、教育換到了管理，改版時看到書中盡是一些心理學領域的術語與範例，雖不能說都是已經塵封的記憶，但也絕非現在常用的術語，一股無常的唏噓，淹沒了還在思考是否要抽換範例的憂心。當年抱著心理計量博士回臺灣，現在於企管系教書，同事師長一批一批擦身而過，學生一群一群送往迎來，記憶中的感覺雖是熱熱鬧鬧，但心頭卻是有些縹縹緲緲。教課的內容雖然自始至終都是統計，但是卻要從心理統計、教育統計一路談到商用統計，面對的雖然都是數據，但過去成天打理小樣本，現在卻要扛起大數據。要能夠教學、還要能夠寫作成為教科書，令我不得不佩服自己的能耐，從遙遠的起點一路走來，遊走知識大海還能有份自在，真的不容易。
其實，真正的起點，有一個小故事。那時的我剛回國教書，年輕氣盛但沒有教學經驗，上統計課時經常冷場一片，讓我懊惱自責、沮喪不已。某日課後居然有位學生走近，原來是請我寫推薦信申請獎學金，我問他為何沒被我這個新進統計老師嚇跑，學生很溫暖的說，因為你是個認真的好老師呀，我也是好學生喔！並隨手翻著手中的統計筆記證明所言屬實，還特別聲明：我就是靠著這本筆記考高分的喔。我接過那本統計筆記，翻閱之下大驚失色，內容確實豐富而且層次分明，不但紀錄了上課的重要觀念隻字片語，連笑話閒話都有抄錄（但有註記這不是重點）。後來我寫了生平第一封推薦信，也得到了這一份筆記的影印本，正是這本書的前身。當年這位認真成熟懂事的好學生，即使已經身為教授，至今仍義務協助排版校對。他常開玩笑要我請客，因為除了幫我宣揚推廣，也常要幫我勘誤詮釋。有趣的是，他上課講的笑話、舉的實例，都似曾相識，當然，笑話應該不是來自書本，而是課堂記憶。原來傳道授業、著書立言，真的可以歷代相傳、留傳萬世。
我對於教科書著作的重視，遠勝於期刊論文，因為二十餘年來在課堂上看過無數無助眼神，體會到一本平實易懂的教科書的重要。加上父母都是老師，一位在小學、一位在國中，從小看著他們與學生周旋，也看著一位一位學生回來探望他們，明白什麼是「教育」。大學教授除了研究、服務，也有教學，也是教育工作者。人才濟濟的大學殿堂少不了一位論文寫手，但常缺一本好書、好的教科書。這本書的改版說明了我的自我期許，也請各方讀者與各界先進不吝指教，讓我們共學共好、精益求精。
邱皓政謹誌於臺師大管理學院2018