某生甲：上課採用討論的方式，很像業界的實例探討，感覺自己很像是上班族，

不過，每次上課前都要閱讀許多課本上的內容，

壓力頗大！

某生乙：原文書很難耶！或許是可以增加英文能力，But，在課文的吸引較弱，

但，個案都還不錯啦！

某生丙：由老師寄 e-mail 給學生的方式頗符合時代潮流，但由於有些學生沒有電腦，

所以他們可能會對於去收 e-mail 有惰性，這方面因素，

老師可能要再考量一番。

某生丁：班級人數太多了，老師上起課來好像也有點吃力，不過這種上課方式還是不錯！

雖然很緊張，腦筋要一直轉動，可是很精采，

每次上老師的課都會有新的火花產生！

某生戊：上課的個案分析是現今市場現況，可幫助我們了解業界情況，

以 e-mail 方式來傳遞訊息，

可使我們增加使用 internet 的機會。

某生己：雖然上課總是心驚膽跳，可是卻也讓人有不少收穫，

會覺得有學到東西。

某生A：老師穿皮鞋時，請穿黑色襪子！

皮帶脫皮了，可換了吧？！

擦白板，請用板擦！

【師曰：謝謝你( 妳)觀察如此之細微，吾人馬上改進，

希望我的 dress 沒有影響到你(妳)的 satisfaction。】

某生B：老師，希望這門課能成為必修。

【師曰：這真是很大的鼓勵...不過你(妳)的學弟妹們會不會認為你(妳)在陷害他們？！】

某生C：老師自我進步的企圖很強，希望您持續加油！

【師曰：Thank you！】

某生D：辛苦老師了∼也辛苦我自己了！

【師曰：我們都辛苦了...老師的老師常說：年輕時要多吃苦...將來成就可能會大些，共勉之！】

某生E：靈異第六感-布魯斯威利主演，蠻好看的，說他像您，其實是氣質有點像，

外型......一點點像啦 ~ face, not hair！

【師曰：#@^&...真是越描越黑】

某生F：期盼最後一次上課老師能帶給我們一項 special 驚喜，譬如：穿T恤短褲來上課。

【師曰：嗯...Let me think...那就看火燄大挑戰的結果囉！】