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碩博士論文


 


計畫
以眼球追蹤技術探討科學文章中圖的功能:圖像的語意表徵與空間表徵(101-2511-S-003-015)
主持人:吳昭容教授
起迄年月:2012/8/1~2013/7/31
以眼動型態探討數學圖文閱讀理解的歷程(101-2511-S-003-011-MY2)
主持人:吳昭容教授
起迄年月:2012/8/1~2014/7/31

以眼動儀進行電腦字典輔助學習之系列研究:基礎理論探討、認知歷程分析、學習策略設計與電腦字典功能研發與驗證(行政院國家科學委員會優秀年輕學者研究計畫 )NSC-100-2628-S-008-001-MY3
共同主持人:宋曜廷教授

數學文本閱讀的眼動現象(NSC-99-2511-S-003-023-MY2
主持人:吳昭容教授
起迄年月:990801-1010731  

女生科學學習的觀念雛形、認知歷程及社會影響的動態歷程研究-男女生之自然科解題歷程研究-以文字題與圖示題之差異比較為例(97-2511-S-003-035-MY2

主持人:陳學志教授

起迄年月:970801-990731 

情緒詞眼動研究(國科會情緒標準刺激與反應常模的基礎研究計畫 - 情緒詞子計畫)(97-2420-H-002-220-MY3

主持人:陳學志教授
起迄年月:971201-1001130

案例在幾何否證、臆測,與核證中的角色(NSC-96-2521-S-003-002-MY3
主持人:吳昭容教授
起迄年月:960801-990731

成人與兒童讀者摘取文章大意之閱讀策略研究
主持人:蘇宜芬教授與宋曜廷教授
內容:
第一年研究
    成人讀者摘取文章大意之閱讀策略研究。旨在研究成人(大學生)讀者在摘取故事體文章及說明體文章之大意時所運用的閱讀策略。
第二年研究
    兒童讀者摘取文章大意之閱讀策略研究。旨在研究兒童讀者在摘取故事體文章及說明體文章之大意時所運用的閱讀策略。

文字題與圖文題讀題歷程之比較分析
主持人:林正昌教授與曾玉村教授
內容:
    研究國中學生解決基本學力測驗試題的認知歷程,與其在不同特性試題上的表現之關係。

創造性問題解題之認知歷程的測量
主持人:陳學志教授、楊立行教授與邱發忠教授
內容:
    旨在透過眼球追蹤技術,獲取過去僅用口頭報告、反應時間、正確率等資料所無法提供的創造認知歷程資料,並經由比對高低創造能力者的眼動資料,瞭解創造力的本質,進而提出教學輔導之建議。

 文字與圖像訊息對幽默欣賞及幽默理解的影響─眼動軌跡分析研究(國科會補助大專生參與專題計劃)(NSC-100-2815-C-003-026-H

執行計畫學生:郭佩含




期刊

簡郁芩、吳昭容2012)。以眼動型態和閱讀測驗表現探討箭頭在科學圖文閱讀中的圖示效果。中華心理學刊543),385-402TSSCI)(NSC 99-2511-S-003-023-MY2

陳學志*、賴惠德、邱發忠(2010)。眼球追蹤技術在學習與教育上的應用。科學教育學刊554),39-68。(TSSCI)。

陳學志、彭淑玲、曾千芝、邱皓政(2008)。藉由眼動追蹤儀器探討平均掃視幅度大小與創造力之關係。教育心理學報,39127-149。(TSSCI



研討會

Chen, C. Y., & Wu, C. J. (2012, July). Color effects in reading geometry proofs: Evidence from eye movements and recall tests. In T. Y. Tso (Ed.), Proceedings of the 36th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Vol. 4, p. 256. Taipei, Taiwan: PME. (NSC 99-2511-S- 003-023-MY2)

Lin, T. W., Wu, C. J., & Sommers, S. (2012, July). The influence of reading figures in geometry proof on eye movement. In T. Y. Tso (Ed.), Proceedings of the 36th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Vol. 3, p. 147-152. Taipei, Taiwan: PME. (NSC 99-2511-S-003-023- MY2)

Wu, C. J. (2012, July). Comprehension tests and eye movements in reading mathematics: Verbal comparing with equation. In T. Y. Tso (Ed.), Proceedings of the 36th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Vol. 1, p. 279. Taipei, Taiwan: PME. (NSC 99-2511-S- 003-023-MY2)

簡郁芩、吳昭容(201112月)。以眼球追蹤技術探討科學文章閱讀中圖的功能。中華民國第27屆科學教育研討會台灣高雄:高雄師範大學,2011年1216-17日。(NSC 96-2521-S-003-002-MY3)

陳學志、郭姵含*、詹雨臻、蘇雅靜(201110月)文字與圖像訊息對幽默欣賞及幽默理解的影響─眼動軌跡分析研究50屆台灣心理學會。台灣台中:亞洲大學,2011年10月15-16日。

蘇雅靜*、陳學志、鄭昭明、梁庚辰、邱發忠(201110月)。基模優勢性對理解幽默故事之影響:以眼動資料為證據50屆台灣心理學年會台灣台中:亞洲大學,20111015-16日。

Jian, Y. C., Wu, C. J., & Su, J. H. (2011, August). Eye movements when integrating scientific text and graphics information: the effect of sequential layouts on graphics. Poster session presented at the 16th European Conference on Eye Movements, Marseille, France. (8/21/2011-8/25/2011). (NSC 99-2511-S-003 -023-MY2)

Jian, Y. C., Wu, C. J., & Su, J. H. (2011, August). Using eye-tracker to investigate how readers allocate their visual attention when reading the scientific text contained an interpretative picture. Poster session presented at the 34th European Conference on Visual Perception (ECVP), Toulouse, France.

Su, Y.-F., Chen, J.-L., Chang, Y.-H. (2011, July 11-13). The influence of prior knowledge on college students' strategic reading in short and long expository texts: Evidence from eye-movement data. Paper presented at the 21th annual meeting of the Society for Text & Discourse, Poitiers, France.

Wu, C. J., & Cheng, Y. H. (2011, July). Eye movement in reading geometric texts: Allocating on text and figures. B. Ubuz (Ed.),  Proceedings of the 35rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Vol. 1, p. 516. Ankara, Turkey: PME. (NSC 99-2511-S-003 -023-MY2)

吳昭容,江健豪(2010)閱讀幾何文本的眼動軌跡。陳明蕾 (主持人),49屆台灣心理學年會台灣嘉義:國立中正大學

陳學志、鄭昭明、曾千芝、蘇雅靜、詹雨臻(201011月)。幽默文句中逆溯推論步驟對眼動軌跡之影響。陳明蕾 (主持人),49屆台灣心理學年會。台灣嘉義:國立中正大學。

陳學志、黃博聖、林正昌(201011月)。男、女國中生在自然科解題歷程的眼動軌跡差異分析。陳明蕾 (主持人),49屆台灣心理學年會。台灣嘉義:國立中正大學。

徐芝君、陳學志、邱發忠(201011月)。不同心情在頓悟性問題索解歷程之眼動研究。陳學志 (主持人),49屆台灣心理學年會。台灣嘉義:國立中正大學。

卓淑玲、陳學志、鄭昭明 (201011) 。以再認作業探討情緒詞的自主神經反應與眼動型態。梁庚辰(主持人),情緒計畫年度研討會。台灣嘉義:國立中正大學。

李沛駿、卓淑玲、陳學志(20106月)。以眼動歷程探討社會焦慮傾向大學生的社交線索偏誤、生活適應與嘲笑風格之關聯性研究。張景媛(主持人),22屆國際幽默研究學會之專題座談。香港九龍:香港城市大學。

陳學志(200910月)。眼球追蹤技術在測量上的應用與未來展望。中國測驗學會2009年會暨心理與教育測驗學術研討會,國立台灣師範大學。

吳昭容、游皓翔20099月)。大學生閱讀幾何證明文本之眼動現象48屆台灣心理學會年會。台北:國立台灣大學。

蘇宜芬、陳茹玲、張祐瑄 (2009) 閱讀能力與先備知識對大學生閱讀說明文的策略行為之影響-以眼動資料分析。48屆台灣心理學會年會。台北:國立台灣大學。

曾千芝、陳學志、徐芝君(20099月)。頓悟性問題解題歷程之眼動分析。48屆台灣心理學會年會。台北:國立台灣大學。

邱郁秀、陳學志、徐芝君(20099月)。臉孔辦認能力對學習和辨認階段眼動表現的影響。48屆台灣心理學會年會。台北:國立台灣大學。

卓淑玲、楊聰財、陳學志(20099月)。精神分裂症患者對臉孔表情辨識之眼動訊息處理研究。48屆台灣心理學會年會。台北:國立台灣大學。

陳學志、林正昌、黃博聖蘇嘉鈴(20099月)。 國中生自然成就表現之性別差異研究-以基測試題與自編圖文對應試題為例。48屆台灣心理學會年會,國立台灣大學。

Su, Y.-F., Chen, J.-L., Chang, Y.-H. (2009, June). The role of prior knowledge in college students’ strategic reading: Evidences from eye-movement data. Paper presented at the 16th annual meeting of Society for the Scientific Study of Reading, Boston, Massachusetts, USA.

Hung, S. P., & Chen, H. C., (2008,October). Exploring the effect of implicit ads using eye tracker approach. Paper presented at the Taiwanese Psychology Association 47th annual conference,Taipei.(in English).

陳學志、徐芝君、邱發忠(200810月)。笑話閱讀歷程眼動分析。47屆台灣心理學會年會。台北:國立台灣師範大學。

曾千芝、詹雨臻、陳學志、葉玉珠(200810月)。以眼動儀探討知覺注意廣度與創造力的關係。47屆台灣心理學會年會。台北:國立台灣師範大學。

卓淑玲、陳學志(200810月)。笑臉知覺的眼動訊息處理。47屆台灣心理學會年會。台北:國立台灣師範大學。

陳學志、吳清麟、彭淑玲(200810月)。眼球凝視軌跡的左右畫面偏好與正負向情緒圖片之關聯-以眼動指標分析之。47屆台灣心理學會年會。台北:國立台灣師範大學。

陳學志、邱發忠、徐芝君(20086月)。從眼動探討中文笑話的理解歷程。第六屆華人心理學家學術研討會。香港:香港中文大學。

陳學志、彭淑玲、林宴瑛(20086月)。以眼動探討中文遠距聯想解題歷程。第六屆華人心理學家學術研討會。香港:香港中文大學。

卓淑玲、陳學志(200711月)。臉孔知覺能力量表編製初探。2007中國測驗學會年會暨教育測驗學術研討會,台灣師範大學。

彭淑玲、陳學志、邱發忠、邱皓政(200711月)。人格的內隱測量:藉由眼球追蹤儀於正負向情緒圖片之視覺軌跡來分析。2007中國測驗學會年會暨教育測驗學術研討會,台灣師範大學。

蘇嘉鈴、陳學志、卓淑玲、邱皓政(200711月)。情緒的內隱測量:以受測者在八種情緒臉孔的眼球凝視為工具。2007中國測驗學會年會暨教育測驗學術研討會,台灣師範大學。

林正昌、曾玉村(200710):文字題與圖文題讀題歷程之差異比較:以眼球凝視組型為分析基礎。東亞教育評鑑論壇:新興議題及挑戰,台北:台灣師範大學教育評鑑與發展研究中心。

陳學志、彭淑玲、曾千芝、蘇宜芬(200710月)。利用眼球追蹤儀器探討眼動軌跡與創造力之關係。東亞教育評鑑論壇:新興議題及挑戰台北:台灣師範大學教育評鑑與發展研究中心。

陳學志、曾千芝、徐芝君、蘇嘉鈴(200710月)。頓悟性問題索解歷程的眼動分析。東亞教育評鑑論壇:新興議題及挑戰台北:台灣師範大學教育評鑑與發展研究中心。

陳學志、彭淑玲、卓淑玲、蘇宜芬(200710月)。眼睛凝視軌跡左右畫面偏好與正負向人格特質及情緒狀態之關連-以眼動指標分析之。第四十六屆台灣心理年會。台南:成功大學。

陳學志、徐芝君、邱發忠、林耀南(2007)。以眼球追蹤儀器探討在閱讀不同刺激材料的首次凝視位置傾向及時間序列效果。第四十六屆台灣心理年會。台南:成功大學。

Chen H. C., Hsu Y. F., Peng S. L., & Su C. L., (2007, July). Eye Movements in Comic Reading. The 19th International ISHS Humor Conference, Rhode island, Salve Regina University.




技術報告

蘇宜芬2009):大學生閱讀策略運用之個別差異研究-以眼球追蹤及放聲思考資料分析。國科會專題研究計畫成果報告(NSC 972410H003047-)。

陳學志(2008):認知學習歷程的測量-以眼動追蹤分析為研究工具(整合型計畫)子計劃一:眼球追蹤實驗室儀器配置,主持人。

林正昌(2008):認知學習歷程的測量-以眼動追蹤分析為研究工具(整合型計畫)子計畫二:看哪裡?文字題與圖文題讀題歷程之比較分析-以眼球凝視組型為分析基礎,CREED96-ER-02-02。主持人。



碩博士論文

蘇雅靜(2010)。基模優勢性與推論難度對幽默故事理解之影響:以眼動資料為證據。國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系碩士論文。

陳茹玲(2009)。三種閱讀策略教學課程對低閱讀能力大學生閱讀策略運用與摘要表現影響之研究。國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系博士論文。

邱郁秀(2009)。目擊證人辨認臉孔之眼動分析。國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系碩士論文。

吳清麟(2008)。Mednick聯結理論之檢驗暨中文遠距聯想測驗之解題歷程分析。國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系碩士論文。

曾千芝(2008)。頓悟性問題解題歷程之眼動分析。國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系碩士論文。
















 
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