圖片 | 書名 | 作者 | 出版社 |
內容簡介 |
---|---|---|---|---|
|
與泛自閉症兒童一起成長:給家庭的逐步學習手冊 | Stephanie B. Lockshin, Jennifer M. Gillis, Raymond G. Romanczyk | 心理 | 如果家有泛自閉症(ASD)孩子,你知道此類障礙會為家庭帶來許多壓力,而擬定一份完善的計畫正是減輕這些沉重壓力的關鍵。在《與泛自閉症兒童一起成長——給家庭的逐步學習手冊》一書中,作者採用「家庭本位」的療育模式,將泛自閉症孩子的需求置於家庭的整體需求中考量,同時平衡孩子和其他家人的需求,藉著檢核表和實用的練習表格,逐步引導家庭步入正常的生活軌道。你將可在本書中學到如何評估孩子的需求,並為孩子擬定一份能與家庭的資源、目標和優先考量事項相容的個別化照顧計畫。 |
山姆告訴我的事 | 丹尼爾.戈特里布 | 商周出版 | 因車禍造成四肢癱瘓的心理治療師丹尼爾,擔心無法陪伴患有自閉症的外孫長大,於是將自己從輪椅生活和專業經驗中所體悟到的一切,寫成《給山姆的信》一書,希望孫子將來能從中學會什麼是愛、生命和接受缺憾的勇氣。 而現在,小山姆長大了!他跟爺爺之間的關係也起了不少變化,最令爺爺欣喜的一點,大概就是山姆能當他的老師了。 |
|
只為聽見你 我的淚水與孤獨 | 凱瑟琳.莫里絲 | 智園 | 故事主人翁──安妮瑪麗是一個美麗如陶瓷娃娃的小孩,帶著強烈而優雅的脆弱。在她生命的第一個年頭裡,她開始咿呀學語、微笑,還有學習走路。 突然有一天,她開始變得靜默不語、動不動就哭,對身邊的人也不理不睬,她的母親──凱瑟琳.莫里絲帶她去看醫生,結果醫生給了一個有如晴天霹靂般的診斷──自閉症。 在拯救女兒的絕望掙扎過程裡,莫里絲家庭一度陷入錯誤希望帶來的醫療惡夢中,「奇蹟般的線索!」醫生說。然而,這個讓人憤怒的控訴卻表明了,安妮瑪麗的自閉症是父母的錯。這令安妮瑪麗的父母心痛不已,最後,安妮瑪麗靠著無數次行為治療與永不放棄的父母,生命終於獲得救贖。 |
|
我忘記我自己已經長大了 | 麗莎 | 台中市政府文化局 | 本書為2011臺中市作家作品集入選作品之一,這本記錄了作者十五年來,陪伴自己的自閉症兒子成長的心情,希望可以幫助他們與世界溝通。 | |
非關對錯:一段關於愛與自閉症的無聲之旅 | 保羅.柯林斯 | 智園 | 他一直以為自己的寶貝兒子是天才── 不到三歲就能識字,對數字異常敏感,已經懂得加減乘法,甚至還能夠倒數…… 直到醫生宣布小摩根罹患自閉症,終其一生只能活在屬於自己的平行世界裡。 作者保羅.柯林斯,身兼暢銷作家、考古學家等多重身分, 他以豐富的歷史學養及優美而憂傷的筆調,道盡了父親對子女的真摯之愛。 循著保羅為小摩根所做的種種努力, |
|
破牆而出:我與自閉症、亞斯伯格症共處的日子 | 史帝芬.蕭爾 | 心靈工坊 | 這本書不只是我的自傳,也呈現了我對亞斯伯格症和肯納症的了解、這些疾患對我的影響、我如何用我的知識協助其他的泛肯納症患者。這本書有三個旁白聲音:一個是述說自己生命故事的聲音。一個我稱為時間旅人,這個聲音描述和主題相關的某個生命事件,和自傳的先後順序無關。第三個是研究者的聲音。使用三種聲音的結果就是有些章節很像在對話,很像自傳,有些章節則比較傾向於理論,尤其是到了後來。這就是我看待自己生命的方式。希望讀者能夠接受這樣的呈現方式。 | |
星星的孩子—一個畜牧科學博士的自閉症告白 | 天寶.葛蘭汀(Temple Grandin)等/著 | 天下文化 | 感覺是什麼?流淚是什麼?愛是什麼?包容是什麼?在封閉的世界裡,她的心僵化了,麻木,就像星星的孩子,被封鎖在另一個星球上,不為世人所解。在她身上,永遠透著一絲涼意,冰冷而無法接近,「執迷、衝動、冷酷、無情」,的確,她不懂得溫柔,無法付出愛,不能忍受擁抱。天寶•葛蘭汀,一位迷失在自閉症國度,令醫界不可思議的女孩。陷入五里雲霧的生活迷障,在一般人無法理解的狀況下,取得畜牧科學博士學位,成為一名大學教授。她那超乎常人的專注力、特別的視覺記憶,在人群中顯得十分奇特,並與眾不同。在多風多雨的生命旅程,她用僅存的稀微感知,一次次撥開雲霧,貼近人心,學習愛與聆聽。 | |
黑暗的速度-自閉症者單純奧妙的內在宇宙 | 伊莉莎白.穆恩 | 小知堂 | 羅爾.亞蘭達是一位自閉症者,除了被貼上自閉症者的標籤外,他與正常人一樣,擁有工作,經濟獨立,有關心他的朋友,也有心儀的女子。 羅爾在製藥公司擔任電腦工程師,處理模式的分析與創造。公司來了一位新主管金恩?克瑞修,他脅迫羅爾與其他自閉症員工接受一項實驗性治療以治癒自閉症,雖然克瑞修的計畫後來被迫中止,羅爾卻對接受治療一事產生了動搖,他自幼便被教導要接受現在的自己,但是周遭的人卻又要他成為正常人,他存在的意義是什麼?改變與否,羅爾會做何抉擇? |
|
與自閉症共舞 : 陪孩子面對障礙 | 濱田壽美男作 | 成陽出版 | 陪孩子面對障礙 因為有角,所以是多角形,因為無角,所以是圓形,「有」,要生活,「沒有」也要生活,有的人,眼睛看得見,有的人,心看不見,眼睛看得見的人,有一顆看不見的心,手會動,手是心,口不言,口是心,身體會彎,身體也是心。 |