1.小組規劃一趟台南古蹟一日旅
2. 製作一份說明書，包括交通路線、景點環境和特色的介紹、當地美食及旅遊注意事項 … 等。
3. 評鑑：印出或線上交出一日遊計畫書。
2.當其他組別報告時，學習當一個好的聆聽者。
3.選出最想要去的行程 ，並簡單的說明原因
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流 程 | |
| 我的搭檔 | 採用異質分組的方式，將全班分組，一組約四人 | |
| 有趣的赤崁樓 | 觀賞成功的足跡【赤崁樓】及相關古蹟影片，並請同學發表自身遊覽赤崁樓或府城的經驗2.個別上網，觀看老師所提供的網站 ，使同學對赤崁樓有基本認識。 | |
| 赤崁樓我來囉 | 1.發放學習單2.於參訪中填寫學習單，並把自己覺得好玩有趣的東西補充在學習單上。 3.想想看，同學在電腦上得到的資訊或圖片跟實際看到的有沒有不同的地方 | |
| 動動小腦袋 | 1.小組同學相互討論學習單的題目，並把自己沒有注意到的部分補充在個人學習單上 2.小組同學針對赤崁樓之歷史或建築相關的主題，上台做小組報告 3.同學們應該怎麼樣來保護珍貴的古蹟呢? | |
| 我是小導遊 | 1.小組規劃一趟台南古蹟一日旅 |
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| 行前說明會 | 1.每組用十 分鐘，以行前說明會的方式向同學介紹並推銷自己小組的旅遊行程 2.當其他組別報告時，學習當一個好的聆聽者。 3.選出最想要去的行程 ，並簡單的說明原因 |
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| 評估 | 1.撰寫課後心得 2.完成學習單 | |
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